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2013国家公务员考试辅导:面试之“培优泛滥”

2020-08-28 05:53    作者:关岛赌场

  中国网讯 笔试之后谁能过关斩将,走入面试呢?华图公务员考试研究中心为大家整理了一些今年的面试热点,做成考题,让大家在走上面试考场前小试牛刀一把。

  “不想输在起跑线,就要不断培优,即使心如刀绞,也要狠下心来!”近日,武汉一位妈妈发出了名为《女儿小升初,我被逼成“变态娘”》的帖子,控诉”变态的培优市场”和不公平的升学门槛,引来众多家长共鸣。

  家长押着孩子去培优,是攀比还是无奈?培优的路上,家长和孩子要经历怎样的痛苦?明知痛苦,为何还要不停地互相“折磨”?

  1.《广州日报》Anders Hammarback:逼出“变态娘”不是“培优”的错

  从专业教学角度而言,每个人的学习智能类型都是不一样的,有逻辑型、视觉型、运动型、音乐型、语言型、自然型、内敛型和外向型等。父母们不应妖魔化各种培优班,一方面抱怨,一方面又一味要求孩子参加并不适合自己学习特性的培养班,这样只能适得其反。上不上培优班,家长应按需择优,不必一窝蜂。

  从2009年至2011年,教育部等部委连续发文,严禁学校和教师有偿举办或参与各种培训班、补习班、提高班。记者近期在湖北、广东等省调查发现,表面上被刹住的补课之风,变相“刮”到校外“培优班”,背后是培训机构与公办学校的利益”合谋”。

  在利益的诱惑面前,师德的沦陷越来越触目惊心。据广州市教育局纪检组组长谢鸣介绍,广州某中学初中部教师几乎是成建制到培训学校兼职补课,教的也还是本校学生,补课费向学生收取。老师除了有最低350元/80分钟的补课收入外,培训机构更是转让20%至25%的丰厚利润给公办学校。这笔钱没有进入该所中学的大账,而是进入总务处主任的私账,成为该校“小金库”,由校长审批使用。

  当前中国的中小学考试中,分数至关重要,这样的背景环境催生了大量培优班,尤其是奥数、奥物、英语等培优班。甚至一位母亲在网上发表了一篇批判自己、声讨教育培优的帖子:《女儿小升初,我被逼成”变态娘”》。培优本身并没有错,而在于如何看待。

  “培优班”其实也不是很新的花样,无非是以前各种补习班、提高班的“变种”,只不过“培优班”在规模上更大、操作手法上更加老练。导致培优班过度盛行的原因是多方面的:

  第一,在利益的诱惑面前,师德的沦陷。很多教师为了增加收入到校外培训机构担任兼职,教授的一些学生甚至仍旧是本学校的学生,当老师热衷于有偿补课,他们在学校的教学质量,就可想而知了。虽然教育部等部委连续发文,严禁学校和教师有偿举办或参与各种培训班、补习班、提高班,但中小学培训市场反而越做越大。

  第二,培训机构与某些公办学校的利益合作。表面上被刹住的补课之风,变相“刮”到校外“培优班”,背后是培训机构与公办学校的利益“合谋”。主要原因是公办学校借着民间培训机构的“掩护”暗度陈仓,校内不补,校外“恶补”,与培训机构合作办班,利益分成。

  第三,家长的期望。现在很多家庭只有一个孩子,家长都希望给孩子提供一个好的接受教育的平台。自己家的孩子不“培优”,人家的孩子却在努力“培优”,到时候,自己的孩子不一定能考得过同学,在升学的压力下,即使孩子和家长一万个不情愿,但家长又不得不将孩子送进一个又一个“培优班”。

  第四,有的培优则是为“占坑”。因教育主管部门严禁初中组织择校考试,一些名校便委托培优机构组织一轮轮测试“掐尖”。于是,部分培训机构与知名初中合作,宣称能为孩子“提供通向重点中学的通道”,重点中学会来这些培训机构选拔优秀学生,参加培训的孩子在报考名校时享有“优先权”。因此,不少家长就提前送孩子来这些机构培训。校外“培优班”的虚火根源在于应试教育的病灶,这是当下家长和孩子不得不面临的现状。

  对待培优,社会、学校、家长应多管齐下。教育部等相关部门应该完善针对培训市场的制度,相关部门做好落实工作,加强对培训市场的监管和管理,学校要正确的对待选拨学生和培优的利益问题,教师要担负起教书育人的责任,做好培养祖国下一代的工作。,家长理智的对待培优,该根据孩子的实际情况把握,因人而异。有的孩子学习欲望比较强,就支持孩子培优,还能帮助孩子从培优的过程中还能获得一定的快乐;若孩子比较抵触,就要认真和孩子进行交流沟通,选择适合的培优方向,或者不培。培优的内容要有选择性和针对性。

  总之,全社会要正确的对待培优,尊重孩子成长的规律,重视孩子的身心健康,才能够保证孩子的健康成长。

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