亚搏

创新素质教育途径 传承剑瓷文化底蕴

2021-02-06 00:08    作者:亚搏

  为切实推进素质教育,培养学生创新精神和创造思维能力,进一步适应课程改革发展的需要,创新实施素质教育途径,近年来,我市围绕新课改和素质教育的新理念,以深厚的龙泉剑瓷文化底蕴为基础,扎实开展一系列素质教育教学活动,取得了可喜的成绩。

  从2007年元月起,我市结合学生“阳光体育”锻炼工程,大力开展“万名学生舞剑”活动,编制完成《欧冶试剑》剑法七式十六法,列入学校地方课程,以增强学生体质。并藉此加强龙泉剑瓷特色文化教育,促进本土文化在中小学生中的渗透和传承,进而弘扬光大龙泉独特的剑文化。2007年11月17日,在“第二届中国龙泉青瓷·龙泉宝剑节”闭幕式上,市教育局组织24196名中小学生分别在主会场及全市57所中小学校共同表演龙泉剑法《欧冶试剑》,创上海大世界基尼斯之最,并荣获第十届大世界基尼斯最佳项目奖。今后,我市将结合学校体育课,组织学生熟习龙泉剑法,既让学生强身健体,又从中得到家乡深厚文化底蕴的熏陶。先期抓好重点培育和创建示范点工作,中特文武学校、南秦小学、龙四中与剑池湖景点相邻,可与古老的剑池湖景点融为一体,作为全市舞剑活动先期示范学校来培育。充分发挥文武学校的特点,使之起模范带头作用,在创新龙泉剑法和表演形式上力求有所突破,并着手申报龙泉剑法非物质文化遗产,打造龙泉民间武术传承教学基地。南秦小学、龙四中重在剑瓷文化课程的开发和推广上下工夫,并把剑瓷文化融入校园文化建设中,力争办出学校特色,取得品牌效应,争创丽水市乃至全省体育特色品牌。

  艺术教育是学校提高学生道德水准,陶冶情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。我市将艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,大力开展学校艺术教育活动。在2008年5月6日—8日举行了全市中小学生艺术节文艺比赛,全市16所乡镇小学、6所城区小学和10所中学分别组队参赛,各参赛队精心策划节目,内容紧扣“生态、奥运、博爱”主题,节目表演精彩纷呈。我市学校大力开展美术、书法、歌舞等一系列艺术教育活动,促使学生智力得到发展、审美能力得到提高、道德情操得到陶冶、健全人格得以形成,促进了校园文化建设,落实了新课程标准,使学生素质得到全面提高。

  我市地处山区,学校网点多,住校生路途远。我市从实际出发,充分利用现有的教育资源,开展以蔬菜为主,笋竹、果树为辅的劳动基地建设。到目前为止,我市农村学校80%以上建立蔬菜基地,面积达80余亩,果园、笋竹林面积达400余亩,2007年共生产各种蔬菜26000多公斤,水果、竹笋达4000余公斤,产生了较好的经济效益,使农村寄宿制学校学生能吃上自己种的新鲜蔬菜,提高了营养餐的质量,丰富和改善了学生生活。在学校师生精心管理下,兰巨小学、上垟小学杨梅基地,锦溪小学雷笋基地,建龙小学板栗基地初见成效。我市双平小学、兰巨小学、锦溪小学、上垟小学等劳动基地被评为丽水市劳动示范基地。其中,兰巨乡校拥有劳动教育实践基地190余亩,杨梅基地36亩,蔬菜基地近20亩,毛竹、杉木综合基地150多亩。在建好劳动基地同时,更注重让学生在劳动实践中接受教育。2007年,全市有4万多人次的农村学生参加劳动,锻炼了学生吃苦耐劳的意志品质,为推进农村学校素质教育提供了一个平台。

  2007年12月开始在原小梅镇小筹建丽水市首家中小学素质教育实践活动中心,中心占地面积28137平方米,种植业实习区20亩,教学及辅助用房建筑面积9627平方米。中心按照浙江省教育厅提出的中小学素质教育基地建设要求,围绕素质教育“学会生存、学会学习、学会创造”三大任务,以培养学生劳动观念、劳动技能、创新精神和实践能力为宗旨,开展“爱祖国、爱科学、爱劳动”主题教育活动,中心内设陶瓷工艺、剪纸贴花工艺、动植物标本、根雕根艺、无线电测向、农耕具陈列、科技馆、食用菌栽培、果树栽培、蔬菜种植、军事拓展、参观青瓷古窑址等十余项综合实践项目。同时,中心将举办法制教育、国防教育、环保教育、消防知识、交通安全、卫生知识、防空知识等讲座,中心坚持以德为首、学以致用、知行合一、实践育人的教育方针,能满足中小学不同年龄段学生开展综合实践活动。通过亲身体验,让学生看有所思、学有所得、劳有所获、玩有所乐。中心设施齐全,每次能接纳300多名学生开展综合实践活动,年接待量可达10000余人次。并在2008学年向全市中小学生开放,进行相应活动。

  近年来,我市学校把对课程改革的新理念融进教学实践,力争使每一堂课成为高质量的素质教育课。在课程改革中成长的教师们努力创造课堂教学的魅力;营造民主和谐氛围,把尊重带进课堂;强化学生主体意识,把鼓励带进课堂;教会学生学习,把方法带进课堂;挖掘学生潜能,把创新带进课堂。欣喜地感受到了这种充满生命活力的课堂教学的无限生机。在这个过程中,学生体验到学习的快乐,每个学生真正成了学习的主人,每位老师真正成了学生的大朋友,师生平等对话,零距离合作学习。生动活泼的课堂让学生充满了学习的乐趣,体验到了成功的喜悦,享受了合作交流的快乐,让课堂焕发了生命的活力。课堂俨然成了学生提高能力的大舞台,学生的综合素质有了明显提高。

  为全面实施素质教育,培养德智体等全面发展人才,落实“阳光体育”工程,坚持“健康第一”的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念,遵循青少年身心发展规律,我市学校通过“快乐大课间活动”,体现合作、民主、探究的教学理念,以大课间为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,推进素质教育。从2007年9月开始,各学校制定“快乐大课间”活动方案,每天上午安排30—40分钟,下午安排20—30分钟,组织学生开展快乐大课间活动,引导学生养成良好的体育锻炼意识、能力和科学的生活方式。

  东升小学“旭日雏鹰大行动”已经成为学生喜爱,家长赞誉的德育品牌,极大地激发了少先队员主动学习、积极向上的积极性,培养了少先队员自律、自理、自强的能力,有效促进了良好校风和学风的形成,促进教育质量的提高。《少先队活动》、《浙江教育信息报》《浙江教育频道》、《处州晚报》等媒体先后前来专题采访和报道。《教育》、《教育科研》和《处州晚报》刊出彩页专题介绍“旭日雏鹰大行动”。 撰稿/钟建飞

亚搏